Rosa Angela
Fabio
Email: 
rosaangela.fabio@unime.it

ALTRE INFORMAZIONI

SSD: M-PSI/01
Profilo: Professori Ordinari

CURRICULUM

Curriculum

CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM DI ROSA ANGELA FABIO 10.10.2017

INFORMAZIONI PERSONALI
Nome: Rosa Angela Fabio
Indirizzo: via Concezione, 6, 98100, Messina
Telefono: +39-90-344831
Nazionalità: Italiana
Luogo e data di nascita: Longi, 28/08/1963
E-mail istituzionale: rafabio@unime.it
Homepage: http://www.unime.it/it/persona/rosa-angela-fabio

Affiliazioni scientifiche telematiche:
ResearchGate:https://www.reserchgate.net/profile/Rosa_Fabio
Pubmed:http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Fabio+RA
GoogleScholar: https://scholar.google.com/citations?user=1uLbcN0AAAAJ&hl=it
Linkedln:https://www.linkedin.com/pub/rosaangelafabio/5/826/149
Academia.Edu:https://unime.academia.edu/RAFabio


TITOLI DI STUDIO E PERFEZIONAMENTO

• Laurea in Filosofia, ad indirizzo psicologico, conseguita il 1° luglio 1986 presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università degli studi di Messina, con la votazione di 110/110 e lode. Titolo della tesi: "Il ragionamento logico: teorie, ricerche sperimentali e ipotesi sulle variabili intervenienti nel¬la performance del ragionamento condizionale" relatore prof. E. Caraccio

• Specializzazione in Psicologia, conseguita il 7 luglio 1989, presso la facoltà di Medicina dell'Università degli Studi di Milano, con la votazione di 70/70 e lode. Titolo della tesi "Rassegna critica sul ragionamento logico" relatrice prof.ssa S. Perini.

• Dottorato di Ricerca in Psicologia sperimentale, condotto presso le sedi della Facoltà di Medicina dell'Università di Milano e della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Pavia, conseguito il 25 giugno 1993 a Roma presso il Ministero dell'Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica (IV ciclo). Titolo della tesi di dottorato: "Il potenziale di intelligenza e la sua misu¬ra" relatrice prof.ssa O. Andreani.

• Diploma in Structural Cognitive Modifiability, conseguito presso la Bar Ilan University e l'Hadassah-Viso Canada Research Institute di Gerusalemme (Israele), 29 giugno – 31 luglio 1992.

• Soggiorno di studi presso il Polytechnic South West University di Plymouth, Regno Unito, Faculty of Human Sciences, Department of Psychology, con la supervisione del prof. Jonathan St B. T. Evans. 23 agosto-4 ottobre 1991. Il corso includeva il workshop intensivo dal 1 al 20 luglio "Learning Potential Assessment Device" tenuto dai prof. Reuven Feuernstein, Jacoob Rand, David Tzuriel.

• Soggiorno di studi presso "The Young Persons' Institute for the Promotion of Art & Science" presso l'u¬niversità di Tel Aviv (Tel Aviv University Technical Col¬lege), luglio 1992. Durante tale soggiorno visita l'istituto per sog¬getti iperdotati diretto dalla prof.ssa Erika Landau discutendo le tecniche educative ed i programmi di sviluppo implementati presso l'istituto.

• Diploma in Rational Emotive Therapy, (Prymary Certificate) conseguito presso l'I.R.E.T. di Verona, nel mese di marzo del 1999, rilasciato dall'Institute for Rational Emotive Therapy di New York (prof. A. Ellis).

• Conseguimento dell’Advanced Certificate, presso l’I.R.E.T. di Verona, nel mese di ottobre 2000, rilasciato dall'Institute for Rational Emotive Therapy di New York (prof. A. Ellis).

• Conseguimento dell’Associated Fellow Certificate, presso l’I.R.E.T. di Verona, nel mese di maggio 2001, rilasciato dall'Institute for Rational Emotive Therapy di New York (prof. A. Ellis).

• Dal 2005 è stata professore associato presso di Psicologia Generale (M-PSI-01) presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.

• Nel 2008 si è trasferita presso l’Università degli Studi di Messina presso il Dipartimento di Scienze Psicologiche e Pedagogiche insegnando sempre Psicologia Generale (M-PSI-01) in qualità di professore associato.

• Nel 2012 ha partecipato al concorso nazionale per l’abilitazione a professore ordinario. I risultati sono stati pubblicati in data 25 febbraio 2014 ed è risultata abilitata come professore ordinario per il raggruppamento di psicologia generale (11-E1).

• Il 1° novembre 2015 è stata chiamata dall’Università degli studi di Messina presso il Dipartimento di Scienze Cognitive e prende servizio in qualità di professore ordinario del raggruppamento E11-01.


ATTIVITA' DIDATTICA

A. UNIVERSITARIA

• Cultore della materia per l'insegnamento di Psicologia, corso di Laurea in Medicina, Facoltà di Medicina e Chi¬rurgia, Università degli Studi di Milano. Tale nomina è stata confermata negli anni a.a. 1988/1989; 1989/1990; 1990/1991.

• Docente di educazione alla logica e matematica presso la Scuola di Specializzazione del "Corso biennale di Riconversione Titoli e Specializzazione" promosso dall'Uni-versità degli Studi di Milano e dal Provveditorato agli Studi di Milano, a.a. 1989/1990.

• Docente di "Pedagogia: aspetti relativi alle metodologie spe¬rimentali di indagine" presso la Scuola di Specializzazione del "Corso biennale di specializzazione per la for¬mazione di insegnanti di sostegno alle classi in presenza di alunni in situazione di handicap" promosso dall'Uni¬versità degli Studi di Milano e dal Provveditorato agli studi di Milano, a.a. 1989/90.

• Docente di "L'acquisizione dei linguaggi della logica matematica" presso la Scuola di Specializzazione del "Corso biennale di specializzazione per la for¬mazione di insegnanti di sostegno alle classi in presenza di alunni in situazione di handicap" promosso dall'Uni¬versità Cattolica del Sacro Cuore di Milano e dal Provveditorato agli Studi di Varese, a.a. 1996/97.

• Docente di "Potenzialità e limiti delle nuove tecnologie informatiche sui processi cognitivi" presso la Scuola di Specializzazione del "Corso biennale di specializzazione per la for¬mazione di insegnanti di sostegno alle classi in presenza di alunni in situazione di handicap" promosso dall'Uni¬versità Cattolica del Sacro Cuore di Milano e dal Provveditorato agli Studi di Varese, a.a. 1997/98.

• Cultore della materia, per l'insegnamento di Psicologia Generale (Prof. A. Antonietti), corso di laurea in Psicologia, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 1998/99.

• Incaricato delle esercitazioni per l'insegnamento di Psicologia Generale, Corso di Laurea in Psicologia, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 1998/99 (Contenuti delle esercitazioni: la metodologia sperimentale, come "leggere" gli esperimenti e i dati statistici; errori più frequenti nella prassi sperimentale; processi cognitivi e fallacie di ragionamento).

• Tutor delle E.P.G. (Esperienze pratiche guidate) per l'insegnamento di Metodologia della Ricerca Psicologica (prof. A. Antonietti), corso di Laurea in Psicologia, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 1998/1999.

• Incaricato delle esercitazioni per l'insegnamento di Statistica Psicometrica, Corso di Laurea in Psicologia, Facoltà di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano a.a. 1998/99 (Contenuti delle esercitazioni: gli errori nell’intercorrelazione fra statistica e logica della metodologia; come "leggere" gli esperimenti e i dati statistici; rapporti fra SPSS e statistica).

• Docente di "Psicologia dello sviluppo”, corso di laurea per Educatore Professionale, Facoltà di Medicina, Università degli Studi di Milano, a.a. 2001/2002.

• Docente di "Metodi e Tecniche Quantitative in Psicologia", Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica, Facoltà di Medicina, Università degli Studi di Milano, a.a. 1999/2000, 2000/2001, 2001/2002.

• Docente di "Psicologia Generale" , corso di Laurea in Scienze dell'Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 1999/2000 e 2000/2001.

• Docente di "Metodologia della Ricerca Sperimentale", Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica, Facoltà di Medicina, Università degli Studi di Milano, a.a. 1999/2000, 2000/2001, 2001/2002.

• Docente di "Psicopatologia dello sviluppo" , corso di Laurea in Operatore Socio-Educativo, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Piacenza, dal 2001/2002 al 2003/2004.

• Docente di "Psicologia dell'handicap e della riabilitazione”, SSIS, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 2001/2002, 2002/2003, 2003/2004, 2004/2005.

• Docente dei seminari “Dalla diagnosi funzionale al potenziamento cognitivo” presso l’Università di Varese, Facoltà di Medicina (28 maggio e 4 giugno 2002):

• Docente del corso "Deficit di attenzione e di memoria”, SSIS, Università degli Studi di Trento, a.a. 2002/2003.

• Docente di "Psicologia Clinica dell’Intervento Educativo", corso di Laurea in Operatore Socio-Educativo, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Piacenza, a.a. 2002/2003, 2003/2004.

• Docente di "Modelli psicologici della mente” corso di Laurea in Scienze dell’Educazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, dall’a.a. 2004/2005 al 2008-2009.

• Docente di "Tecniche psicoeducative della riabilitazione” , corso di laurea specialistica in “Consulenza pedagogica per la disabilità e la marginalità”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 2002/2003; 2004/2005.

• Docente di "Basi psicologiche del funzionamento mentale tipico e atipico” , corso di laurea specialistica in “Consulenza pedagogica per la disabilità e la marginalità”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. dal 2004/2005 al 2007/2008.

• Docente di "Psicologia dell'interazione con i media”, corso di Laurea in Operatore Socio-Educativo, Università Cattolica del Sacro Cuore di Piacenza e Milano, dall’ a.a. 2003/2004 al 2008/2009.

• Docente di "Il pensiero”, scuola di dottorato della Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, a.a. 2006/2007; aa. 2007-2008.

• Coordinatore del modulo di età evolutiva e docente del corso di perfezionamento “Assessment e potenziamento cognitivo” della facoltà di Psicologia dell’università Cattolica di Milano; aa.: dal 2003/2004 al 2007/2008.

• Docente di “ADHD e potenziamento cognitivo” del corso di Perfezionamento della facoltà di Psicologia dell’Università di Parma. A.a.: dal 2003/2004 al 2007/2008.

• Docente di "Fondamenti di Psicologia Generale”, corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche, Università degli Studi di Messina, a.a. 2008/2009.

• Docente di "Psicologia Generale”, corso di Laurea magistrale in Psicologia, Università degli Studi di Messina, a.a. 2008/2009- 2009/2010, 2010/2011.

• Docente di "Il pensiero”, dottorato di ricerca della Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Messina, aa. 2008-2009.

• Docente di "Fondamenti di Psicologia Generale”, corso di Laurea in Scienze Pedagogiche, Università degli Studi di Messina, a.a. 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014..

• Docente di "Psicologia Generale Avanzato”, corso di Laurea magistrale in Scienze dell’Educazione, Università degli Studi di Messina, a.a. 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014..

• Docente di "Il potenziamento cognitivo”, facoltà di Medicina, Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile, Università degli Studi di Messina, a.a. 20010/20011- 20011/2012.

• Docente di Psicologia Generale, facoltà di Medicina, Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile, Università degli Studi di Messina, a.a. 20012/20013- 20013/2014.

• Docente di "Il pensiero complesso”, dottorato di ricerca di Pedagogia Interculturale, Università degli Studi di Messina, aa. 2011-2012. Cooptazione presso il dottorato di ricerca in “Scienze Cognitive, a.a.: 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014.


B. ATTIVITA' DIDATTICA EXTRAUNIVERSITARIA

• Workshop sulle nuo¬ve metodologie di recupero dell'handicap. In tale sede ha trattato: "Esame dei principali prerequisiti logici e delle abilità fondamentali richieste per l'acquisizione e lo sviluppo di capacità linguistiche e matematiche nei soggetti ritardati", a cura dell'E.N.A.I.P. di Torino, Torino, dicembre 1986.

• Corso di Aggiornamento, per docenti di soggetti portatori di handicap, nominata dell'I.R.R.S.A.E. di Milano, febbraio 1987.

• Corso di Aggiornamento per Psicologi e Pedagogisti, U.S.S.L. n. 33 di Legnano, su "Nuove metodologie di assesment e intervento dei modelli cognitivisti", USSL n. 33, ottobre 1988.

• Corso di "Psicologia sociale" presso l'E.S.A.E. (Scuola per As¬sistenti Sociali ed Educatori Professionali) della Regione Lombardia, a.a. 1989/1990

• Docente di "Psi¬cologia dello sviluppo" presso la scuola regionale E.S.A.E. (Scuola per Assistenti Sociali ed Educatori Professionali) della Regione Lombardia. In qualità di relatore segue delle tesi sperimentali sulle tematiche della psicologia cognitiva (settori specifici: apprendimento di abilità di logica nei soggetti con ri¬tardo mentale). Tale nomina viene confermata per gli a.a.: 1989/1990, 1990/91; 1991/92; 1992/93; 1993/94; 1994/95; 1995/96; 1996/97; 1997/98; 1998/99, 1999/2000.

• Corsi di Aggiornamento per docenti presso le Direzioni Didattiche e Presidenze delle Scuole Elementari e Medie di Monza, Muggiò, Opera, Cardano al Campo, Busto Arsizio, Cuggiono, Nerviano, Milano, Gallarate, Samarate, Canegrate, Arconate, Castano Primo, Varedo, Varese, Viareggio, Rimini, Trento, Bolzano, Catania, Pescara, Roma .
In tali corsi di aggiornamento vengono trattati:
Le dinamiche del pensiero e lo sviluppo.
La modificabilità nei ragazzi. La zona di sviluppo prossimale.
Il funzionamento dei processi cognitivi
La neuroplasticità
I deficit nei processi logici sottostanti
Modalità e tecniche di potenziamento delle capacità cognitive
Principali errori educativi
Anni: 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004.

• Corsi di Aggiornamento per psicologi, neuropsichiatri, logoterapisti della A.S.L. n. 30. su "Nuove metodologie di Assesment e Intervento dei modelli cognitivisti: Il potenziamento Cognitivo" da settembre a dicembre 1999. Tale docenza viene riconfermata nell’anno 2001.

• Corsi di Aggiornamento e Responsabile Tecnico Generale delle ricerche-intervento sul successo formativo e la prevenzione del disagio scolastico per docenti e pedagogisti presso le Direzioni Didattiche e Presidenze delle Scuole Elementari, Medie e Istituti Tecnici e Professionali Superiori di Gallarate, Busto Arsizio, Ferno, Uggiate Trevano, Cardano al Campo, Castano Primo, Casorate, Nerviano, Canegrate, Legnano, Varedo, Porlezza, Varese. In tali progetti vengono applicati metodologie di potenziamento delle capacità cognitive, emotive e comportamentali dei soggetti con disturbi di apprendimento specifici e con problemi emotivi. Anni: 2000, 2001, 2002.

• Docente Corsi di Aggiornamento per psicologi, neuropsichiatri, logoterapisti dell’Ospedale di Varese. su "Nuove metodologie di Assesment e Intervento dei modelli cognitivisti: Il potenziamento Cognitivo nella Sindrome di Rett e nell’ADHD", giugno 2002.

• Docente Corsi di aggiornamento e formazione per insegnanti e terapisti della riabilitazione in varie Regioni italiane di “Metodologie di potenziamento cognitivo nella Sindrome di Rett”. Regioni: Lombardia, Emilia Romagna, Abruzzo, Lazio, Veneto, Marche, Sicilia, Piemonte, Trentino Alto Adige, Toscana. Anno: 2003, 2004

• Docente Corsi di aggiornamento e formazione per psicologi, neuropsichiatri, insegnanti e terapisti della riabilitazione all’interno della formazione “Erickson” a Trento. Le tematiche sono: “L’attenzione: funzioni e implementazione”, “Il potenziamento cognitivo”. Anni: 2003, 2004.

• Responsabile scientifico e coordinatore degli interventi nazionali di potenziamento cognitivo nella Sindrome di Rett, presso l’AIR (Associazione Italiana Rett), svolge conferenze e aggiornamenti a neuropsichiatri, terapisti della riabilitazione e docenti a Roma, Milano, Firenze, Napoli, Messina.

• Direttore del Centro di Potenziamento Cognitivo. Via Valtellina, 232, 20100, Milano.

• Presidente dell’Associazione Italiana di Potenziamento Cognitivo.



ATTIVITA' DI RICERCA E APPLICATIVA

• Consulente dell'USSL n.68 in qualità di supervisore degli interventi riabilita¬tivi su soggetti con ritardo mentale, dal febbraio 1991 al 1997.

• Responsabile di un corso permanente di aggiornamento sulle strategie di in¬tervento nell'handicap mentale e sulle possibilità di sviluppare il potenziale di intelligenza, presso la sede del C.S.E. di Rho dell'U.S.S.L. n.68, dal febbraio 1993 a tutto il 1996.

• Dall'ottobre del 1994 riceve l'incarico da parte dell'U.S.S.L. n.68 di redigere le diagnosi funzionali ed i programmi di potenziamento cognitivo relativi agli utenti con ritardo mentale della U.S.S.L. n.33.

• Coordina¬tore e responsabile della ricerca sul potenziamento delle abilità cognitive dei soggetti svantaggiati sociali da parte del comune di Muggio' e Cardano al Campo. Da gennaio 1995. Tale ricerca viene applicata su un'ampia popolazione anche negli anni 1996 e 1997, 1998 e 1999 e fino al 2002/2003.

• Coordinatore di una ricerca sperimentale volta a facilitare la comunicazione all'interno delle classi e fra i vari enti che interagiscono con la scuola. Presso il Comune di Opera e la Direzione Didattica di Opera, maggio e giugno 1997. Tale collaborazione si è protratta fino all'anno 1998/1999.

• Consulente per la costruzione batteria test multifattoriale per la valutazione in entrata delle abilità cognitive e attitudinali. Presso la CEDEC S.p.A, Milano, 1999.

• Consulente per lo S.P.A.E.E. (università Cattolica di Milano) per la valutazione in entrata delle abilità cognitive e attitudinali e l’impostazione dei programmi di potenziamento cognitivo. Anni: 2002, 2003, 2004, 2005.



RIVISTE DI CUI E’ REFEREE

• Ricerche di Psicologia, Rivista trimestrale, Franco Angeli editore
• Journal of Child Psychology and Psychiatry, Bimestral Review of Association for Child and Adolescent Mental Health
• Giornale di Psicologia dell’Educazione, Rivista trimestrale Erickson editore
• Maltrattamento e abuso all’infanzia, Rivista quadrimestrale, Franco Angeli editore
• Disturbi di attenzione e iperattività. Rivista trimestrale Erickson editore
• Journal of Dysability and Research, Monthly Review of Association for Child and Adolescent Mental Health
• International Journals of Scientific Research Publisher, Monthly Review of Association
• Journal of pathological Gambling
• Journal of Psychological Assessment
• Intellectual and Developmental Disabilities
• Life Span and Disability
• Brain



BANDI DI RICERCA CON FINANZIAMENTO

1. Responsabile scientifico del progetto:
Bande frequenziali e correlazione tra aree cerebrali nel potenziamento cognitivo nella sindrome di Rett. http://www.airett.it/content/bando-di-ricerca-air-2011
2. Responsabile scientifico del progetto:
“Sindrome di Rett: ipermedialità e apprendimento con il computer”. Progetto MIUR 2009 su “Nuove tecnologie e disabilità: azione 6 - la ricerca”


COMITATI SCIENTIFICI DI CUI FA PARTE

• Disturbi di attenzione e iperattività. Rivista trimestrale Erickson editore
• International Journals of Scientific Research Publisher
• “Imparare”. Rivista bimestrale. ISU editore
• Associazione italiana Rett
• Associazione Italiana Potenziamento Cognitivo
• Associazione italiana AIRIPA
• E' membro del comitato scientifico permanente di "Giù le Mani dai Bambini", campagna
europea di farmacovigilanza pediatrica
• Corso di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva dell’Istituto "Gabriele Buccola" Scuola
di Psicoterapia Cognitiva (I.G.B. s.r.l.)
• Editorial Board member for the International Journal of Psychology and Psychoanalysis


INCARICHI

• Già coordinatore del corso di laurea in “Scienze e Tecniche Psicologiche” dell’Università degli Studi di Messina aa: 2008/2009; 2009/2010, 2010/2011 .
• E’ presidente dell’AIPC-onlus (Associazione Italiana Potenziamento Cognitivo)
• Già direttore del Centro di Potenziamento Cognitivo di Milano dal 1993 al 2005
• E’ membro del comitato direttivo del Master universitario “Relazioni e sentimenti nelle professioni educative e di cura”, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica di Piacenza.
• E’ esperto e corrispondente della rivista “OK Salute, la salute prima di tutto” della casa editrice Rusconi.
• Insegna nel master Neuropsicopatologia dell’Apprendimento presso il Dipartimento di Scienze Pediatriche e Neuropsichiatriche del Policlinico di Messina.
• Supervisore di progetti di dottorato di ricerca nazionali e internazionali (University of Tarbiat, Tehran, Iran; Humanities College, Huston)


LINGUE CONOSCIUTE

• madrelingua italiana
• inglese: ottima comprensione e produzione scritta e verbale
• francese: ottima comprensione e produzione scritta e verbale
• tedesco: buona comprensione


AREE DI STUDIO PLURIENNALI

RICERCA DI BASE
- ATTENZIONE SELETTIVA E DEFICIT DI ATTENZIONE
- PROCESSI AUTOMATICI E CONTROLLATI
- RAGIONAMENTO LOGICO
- STRUMENTI DI MISURA ARC
- TRANSFER E DEFICIT DEL TRANSFER
- INTELLIGENZA POTENZIALE E INDICI DINAMICI
- METODOLOGIA SPERIMENTALE E PROBLEMATICHE DI STATISTICA
- I CONNETTIVI DELLA LOGICA
- IPERDOTAZIONE MENTALE
- SINDROME DI RETT
- ADHD

RICERCA APPLICATA
- TRAINING PER SVILUPPARE LE CAPACITA’ LOGICO-LINGUISTICHE E MATEMATICHE DEI SOGGETTI CON RITARDO MENTALE
- METODOLOGIE DI INTERVENTO PER MIGLIORARE I PROCESSI DI ATTENZIONE SELETTIVA NEI SOGETTI NORMALI O IPERDOTATI
- USO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI PER POTENZIARE LE CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO
- IL POTENZIAMENTO COGNITIVO NELLA SINDROME DI RETT
- IL POTENZIAMENTO COGNITIVO NELL’ADHD
- NEUROPLASTICITA’ E POTENZIAMENTO

CONOSCENZA ED USO DI STRUMENTI:
- METODO PORTAGE
- METODO TEACH
- METODO FEUERNSTEIN
- CURRICULUM RESNICK
- METODOLOGIE METACOGNITIVE
- TECNICHE DI COMUNICAZIONE FACILITATA
- TECNICHE DI CONDUZIONE DELLA CLASSE
- USO DI STRUMENTI INFORMATICI SPSS, EXCELL DI INTERFACCIA FRA STATISTICA E METODOLOGIA
- USO EYE TRACKER
- SOFTWARE E-PRIME

ATTIVITA' SCIENTIFICA

PUBBLICAZIONI

LIBRI:

1. Fabio, R.A. (2001). L’attenzione. Fisiologia, patologie e interventi riabilitativi. Milano, Franco Angeli editore. ISBN: 884643272x.
2. Fabio, R.A. (2002). L'intelligenza potenziale. Strumenti di misura e di riabilitazione Milano, Franco Angeli editore. ISBN: 884643952X.
3. Fabio, R.A. (2002). La comunicazione aumentativa alternativa nella Sindrome di Rett (con CD allegato). Milano, ISU, Università Cattolica. ISBN: 8883112512.
4. Fabio, R.A. Mecenero, M. Tiezzi, P. (2003).Gestire la classe: metodologie strutturali, professionali e individuali. Milano, Franco Angeli editore. ISBN: 8846442164.
5. Antonietti, A. Castelli, I. Fabio, R.A., Marchetti, A. (2003). La Sindrome di Rett: prospettive e strumenti per l’intervento. Roma, Carocci editore. ISBN: 8843026658.
6. Fabio, R.A. (2003). Genitori positivi, figli forti: come trasformare l’amore in attenzione efficace. Trento, Erickson editore.
7. Colombo, B. Fabio, R.A. Saur, L. (2004). Le favole che fanno crescere: superare paure e difficoltà, accettare consigli e critiche (VOL. 1). Trento, Erickson editore.
8. Colombo, B. Fabio, R.A. Saur, L. (2004). Le favole che fanno crescere: superare paure e difficoltà, accettare consigli e critiche (VOL. 2). Trento, Erickson editore.
9. Fabio, R.A. Giannatiempo, S. (2004). L’influenza dei media sui processi cognitivi. Milano,ISU, Università Cattolica del Sacro Cuore. ISBN: 8883112776
10. Fabio,R.A.,Pellegatta,B.(2005).Attività di potenziamento cognitivo: l’empowerment dei processi cognitivi: attenzione, ragionamento logico, memoria ed espressione (VOL. I). Trento, Erickson editore.
11. Fabio,R.A., Pellegatta,B.(2005).Attività di potenziamento cognitivo: l’empowerment dei contenuti: logica linguistica, decodifica e scrittura, logica matematica (VOL.II). Trento, Erickson editore.
12. Guarnieri, A. Fabio, R.A. Antonietti, A.(2005). I media culturali e i giovani. Profili d’uso. Roma, Carocci editore.
13. Fabio, R.A. Pellegatta B. (2005). La valutazione dinamica dei processi cognitivi. Milano, ISU, Università Cattolica. ISBN: 888311378.
14. Fabio, R.A. (2006). T.I.P. Test di intelligenza potenziale. Valutazione e indici normativi di misura. Erickson editore, Trento.
15. Fabio, R.A. Mainardi, C. (2008). Geni e iperdotati mentali. Milano, Franco Angeli Editore. ISBN: 9788856800562.
16. Fabio, R.A. Martinazzoli, C. (2008). Il pensiero complesso. Mappatura e integrazione dei processi cognitivi sottostanti. Milano, Franco Angeli Editore. ISBN: 9788856802863
17. Fabio, R.A. (2009).Cognitive empowerment in intellectually disabled children. Milano, ISU- Educatt. ISBN: 9788883117268.
18. Fabio, R.A. (2009). Relationship between automatic and controlled processes of attention and leading to complex thinking. New York, Nova Science Publishers, Inc. Accession Number: WOS:000273473000008. ISBN:978-1-60741-810-8.
19. Fabio, R.A. Romano T. (2010). Brain Fitness Prime attività di potenziamento delle abilità cognitive. Milano,Erickson, Trento: p. 1- 207.
20. Cavalli, G., Fabio, R.A., Sempio, O.L., Marchetti A. (2012). Test Vocale sugli Stati Mentali (TVSM). Uno strumento avanzato di valutazione della Teoria della Mente in bambini di 7-11 anni. Erickson Editore, Trento, pp.1-222.
21. Antonietti, A., Caprì, T., Fabio, R.A. (in press). Attention Today. New York, Nova Science Publishers, Inc.
22. Fabio, R.A., Caprì, T. Martino, G. (in press). Understanding Rett Syndrome. Routledge Publisher.
23. Fabio, R.A., Buzzai, C., Towey, G.E (in press). Understanding Giftedness. Routledge Publisher.
24. Colombo, L. Fabio, R.A. La misura della qualità della vita nel RMM. Erickson editore, Trento, 2013.
25. Fabio, R.A. (in press) Attention Deficit Hyperactivity Disorder: behavioural, cognitive and emotional dynamics and cognitive empowerment. ISU, 1-123.
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ARTICOLI

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*il poster vince il premio AIAMC per la migliore qualità scientifica e formale.

2000
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2011
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350. Fabio, R.A. (2011), Il potenziamento cognitivo. Proceedings of I° Congresso AIRIPA Sardegna, Cagliari 29-30 aprile 2011.

351. Fabio, R.A. (2011), Obiettivi e priorità nella disabilità comunicativa e cognitiva. Proceedings of Convegno Nazionale AIR, Dalla diagnosi alla presa in carico delle disabilità complesse. Genova 11-12 giugno 2011.

352. Fabio, R.A., Germanò E., Di Rosa, G., Siracusano, R., Nicotera, A., Boncoddo, M., Cardile, S., Troise, E., Polimeni, S., Guerrisi, G., Tortorella, G., Gagliano, A., (2011), Il potenziamento cognitivo con l’eye tracker nella Sindrome di Rett: Indici neuropsicologici e neurofisiologici Proceedings of Convegno Nazionale AIR, Dalla diagnosi alla presa in carico delle disabilità complesse. Genova 11-12 giugno 2011.

353. Siracusano, R., Fabio, R.A., Di Rosa, Germanò E., G., Nicotera, A., Boncoddo, M., Murdaca, A., Cardile, S., Troise, E., Polimeni, S., Guerrisi, G., Tortorella, G., Gagliano, A., (2011), Indici neurofisiologici e indici di eyetracking nel potenziamento cognitivo nella sindrome di Rett, XXV Congresso Nazionale SINPIA 2011, la Neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza: dalla ricerca alla clinica, Pisa, 11-14 maggio.

2013
354. Siracusano R., Billeci, L., Crifaci, G., Boncoddo, M., Ciuffo, M., Germanò, E., Tortorella, G., Pioggia, G., Fabio, R. A. and Gagliano, A.(2013), How an Enhanced Program On Attention to Emotion Affect Viewing Preferences to Social Information in Children with Autism Spectrum Disorder (ASD): An Eye-Tracking Study. International Meeting for Autism Research, 2 - 4 May, Donostia/San SebastiánBasque Country / Spain.

355. Ciccocioppi, L., Fabio, R.A., Luciano, M., Romeo, Z., Scalici, F., (2013), Effetti dello yoga sui processi attentivi e mnestici VIII Congresso Nazionale GRP, Gruppo per la Ricerca in Psicosomatica, Bologna, 24-28 aprile.

356. Fabio, R.A., Pioggia, G., Troise, E., Billeci, L., Crifaci, G., Magaudda, C., Cardile, S., Tortorella, G. (2013). Bande frequenziali nel potenziamento cognitivo con EEG wireless. Atti del XX Congresso Nazionale AIR, Roma, 17-18 maggio. In Vivirett, 65, 26-31. E196278.

357. Fabio, R.A., Giannatiempo, S., Puggioni, P. (2013). Dialog. I comunicatori di nuova generazione. Atti del XX Congresso Nazionale AIR, Roma, 17-18 maggio. In Vivirett, 65, 31-32. E196278.

358. Ciccocioppi, L., Fabio, R.A. (2013). Improvement of cognitive processes through yoga practice. In Psychotherapy Psychosomatic abstracts, Psychosomatic Assessment and Integrative Care. Lisbona,12-14 settembre 2013., 82:1-13.DOI: 10.1159/000354142.

2014
359. De La Cruz, V. M., Fabio, R.A. (2014). Sui benefici cognitivi del bilinguismo, in Nuove frontiere delle scienze cognitive: interdisciplinarità e ricadute applicative, a cura di Gabriella Airenti, Marco Cruciani, Santo Di Nuovo, Pietro Perconti, Alessio Plebe. Convegno AISC di midterm, Enna, 22-25 aprile 2014 – pp. 75-77. ISBN: 978-88-6859-011-6.



360. Fabio, R.A., Michelin-Salomon, D., Troise, E. (2014). L’influenza di stimoli tridimensionali e multimediali negli indici mnestici. Convegno Nazionale Sindrome di Rett, Trento, 9-10 maggio.
361. Falzone, A.M., Fabio, R.A., Pennisi, P. (2014). Linguaggio e Respiro nella Sindrome di Rett. Uno studio preliminare. Convegno Nazionale Sindrome di Rett, Trento, 9-10 maggio.


362. Bernava, M., Crifaci, G., Pulvirenti, R., Billeci, L., Raso, R., Fabio R.A., Pioggia, G. (2014). Metodologia eyetracker con iPad: un programma di comunicazione dei bisogni, Convegno Nazionale Sindrome di Rett, Trento, 9-10 maggio.

2015
363. Fabio, R.A., Incorpora, C., Errante, A., Mohammadhasani, N., Caprì, T., Carrozza, C., De Santis S., & Falzone, A. (2015). The influence of cognitive load and amount of stimuli on entropy through eye tracking measures. In G. Airenti. Atti del Convegno Europeo AISC, EapCogScience. CEUR Workshop Proceedings, ISSN 1613-0073.
364. Fabio, R.A., Palato, D., Errante, A., Falzone, A., Pennisi, A. (2015). The Influence of Emotive Visual Stimulation and Anxiety on Attention Biases and Memory. In G. Airenti. Atti del Convegno Europeo AISC, EapCogScience. CEUR Workshop Proceedings, ISSN 1613-0073, pp. 593-598.
365. Falzone, A., Gangemi, A., Errante, A., Pennisi, P., Fabio, R.A. (2015). Correlations Between Linguistic Phenotype and Genetic Alterations in Rett Syndrome. In G. Airenti. Atti del Convegno Europeo AISC, EapCogScience. CEUR Workshop Proceedings, ISSN 1613-0073, pp. 199-204.
366. Fabio, R.A., Gangemi, A., Caprì, T., & Falzone A. (2015). Neurophysiological and cognitive effects of Transcranial Direct Current Stimulation in a girl with Rett Syndrome with chronic language impairments. 4Th European Congress on Rett Syndrome, 30-31 Ottobre, 1 Novembre, 2015, Roma.
367. Fabio, R.A., Magaudda C., Falzone A.M., Caprì T., Carrozza C., Towey G., Cedro C. (2015). Consistency of Choice Behaviour in Rett Syndrome. 4Th European Congress on Rett Syndrome, 30-31 Ottobre, 1 Novembre, 2015, Roma.


2016
368. Carzo, D.F., Fabio, R.A., Nucera, S., Pioggia, G., Plebe, A., Colombo, B., Tonacci, A. (2016). That smell it reminds me of… How different smells influence peaceful implicit and explicit memories. XII Congreso Espagnol de Sociologia, CI 22, Psicologia Social, Barcelona.
369. Caprì, T., Fabio, R.A., & Falzone, A.M.(2016). A new theoretical framework of Specific Language Impairments. In Symposium on Automatic and Controlled Processing in Language, AISC 2016 International Conference, Torino, 24-26 November 2016.
370. Gangemi, A., Fabio, R.A., & Falzone, A.M. (2016), Stimolazione transcranica a correnti dirette (tDCS) e potenziamento cognitivo nei processi automatici e controllati del linguaggio nella sindrome di Rett. In Language, AISC 2016 International Conference, Torino, 24-26 November 2016.



2017
371. Mohammadhasani, N., Fabio (2017). The Case For Social Agency In Computer-Assisted Instruction: The Pedagogical Agent Can Effect On Visual Attention In ADHD Students. ICCE 2017: 19th International Conference on Computers in Education, Zurich, Switzerland, April, 20-21, 2017.

372. Fabio, R.A., Martino G., Maggio S., Carrozza C., Lecciso F. (2017). Supervised and unsupervised categorization in children with autism spectrum disorders. Atti del XIX Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia clinica e dinamica, in Mediterranean Journal of Clinical Psychology, pp117-118, DOI: 10.6092/2282-1619/2017.5.1638, ISSN: 2282-1619. Turin, september 29-october 2, 2017.

373. Fabio, R.A., Martino G., Arena, M., Caprì, T., Lecciso F. (2017). Central and marginal change detection task performance in ADHD children. Atti del XIX Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia clinica e dinamica, in Mediterranean Journal of Clinical Psychology, pp. 26-27, DOI: 10.6092/2282-1619/2017.5.1638, ISSN: 2282-1619. Turin, september 29-october 2, 2017.

374. Antonietti, A., Fabio, R.A., Giannatiempo, S., Semino, M., Caprì, T., Martino, G. (2017). Il potenziamento emotivo e sociale attraverso un training comunicativo nella sindrome di rett. Atti del XXX Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, pp. 96-97, ISBN: 978886531-462-3. Messina, 14-16 settembre, 2017.

375. Lecciso, F., De Lumè, F., Palestra, G., Petrocchi, S., Ingusci, E., Ciavolino, E., Fabio, R.A. (2017). Un intervento sulla produzione delle emozioni di base mediato da un robot: analisi di un caso di un soggetto con disturbo dello spettro autistico-HF. Atti del XXX Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana di Psicologia, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, p. 97-98, ISBN: 978886531-462-3. Messina, 14-16 settembre.

376. Fabio, R.A., Martino, G., Caprì, T., Giannatiempo, S., Semino, M. (2017). Eye Tracking devices and cognitive capacity in Rett Syndrome: a research study. Abstract in European Rett Syndrome Congress. Berlin, 02-04 November 2017.

377. Fabio, R.A. (2017). New technologies in communication in RTT. Abstract in European Rett Syndrome Congress. Berlin, 02-04 November 2017.

378. Fabio, R.A., Caprì, T., Giannatiempo, S., Semino M. (2017). Il potenziamento cognitivo attraverso i nuovi dispositivi di tracciamento oculare nella Sindrome di Rett. Atti del X Convegno Internazionale Codisco, Performative dimensions in Cognitive Sciences, pp.79-80, Noto, 26th september – 4th october 2017.

379. Gangemi, A., Fabio, R.A., Falzone, A. (2017). Il potenziamento cognitivo attraverso i nuovi dispositivi di tracciamento oculare nella Sindrome di Rett. Atti del X Convegno Internazionale Codisco, Performative dimensions in Cognitive Sciences, pp.82-85, Noto, 26th september – 4th october 2017.

380. Fabio, R.A., Towey, G., Buzzai, C. (2017). Strumenti di identificazione dell’iperdotazione. Atti del X Convegno Internazionale Codisco, Performative dimensions in Cognitive Sciences, pp.80-81, Noto, 26th september – 4th october 2017.

381. Fabio, R.A., Caprì, T., Andalaro, S., Martino, G. (submitted).The automatic and intentional inhibitory control mechanisms in children with ADHD. Submitted to 26th European Congress of Psychiatry (EPA), Nice, France, 3-6 march, 2018.

382. Martino, G., Fabio, R.A. (submitted). Osteoporosis and psychological correlates. Submitted to 26th European Congress of Psychiatry (EPA), Nice, France, 3-6 march, 2018.

383. Fabio, R.A., Giannatiempo, S., Semino, M., Caprì, T. (2017). Apprendo e comunico con il Tobii: come un sistema di puntamento oculare può migliorare la qualità della vita: i primi sviluppi del progetto “Aiutiamo le bimbe dagli occhi belli” finanziato da Fondazione Vodafone.http://www.airett.it/new/wp-content/uploads/2017/05/AIRETT_brochure_convegno. Pdf. Abstract del Convegno Nazionale Airett, Cassano d’Adda (MI), 27-28 maggio, 2017.

384. Fabio, R.A., Gangemi, A., Vignoli, A., Priori, A., Veneselli, E., Di Rosa, G. (2017). L’influenza della tDCS nella riabilitazione cognitiva. http://www.airett.it/new/wp-content/uploads/2017/05/AIRETT_brochure_convegno. Pdf. Abstract del Convegno Nazionale Airett, Cassano d’Adda (MI), 27-28 maggio, 2017.

385. Fabio, RA, Giannatiempo,S., Semino,M. (2017). Workshop per insegnanti e terapisti del progetto “Aiutiamo le bimbe dagli occhi belli” http://www.airett.it/new/wp-content/uploads/2017/05/AIRETT_brochure_convegno. Pdf. Abstract del Convegno Nazionale Airett, Cassano d’Adda (MI), 27-28 maggio, 2017.


INTERVISTE E MATERIALI ONLINE

1. Intervista alla dottoressa Rosa Angela Fabio su verifica di un progetto di intervento cognitivo con indici neurofisiologici e neuropsicologici. Vivi Rett, 58, 18-19.
http://www.airett.it/studi/riabilitazione/cognitiva

2. Intervista da Dario Ianes, direttore del Centro studi Erickson, di Trento, sul libro “Genitori positivi, figli forti”
http://www.youtube.com/watch?v=PxkUl5N50D8
3. Consulente stabile della rubrica OK SALUTE E BENESSERE, del settimanale on line OGGI, Fondazione Umberto Veronesi. http://www.ok-salute.it/Psicologia/Rosa-Angela-Fabio.shtml
4. Luca Poma, intervista Rosa Angela Fabio per l’ufficio stampa di “Giù le Mani dai Bambini” su: I bambini plusdotati con basso rendimento. http://www.giulemanidaibambini.org/stampa/glm_rassegnastampa__470.pdf
5. Interviste varie su riviste divulgative: Donna Moderna, Jack, Ok Salute, Fitness, Famiglia Cristiana, Vivirett.

MATERIALI ON LINE

Imparare a pensare
Lezione 1: introduzione A http://www.youtube.com/watch?v=K7uZpkrZQrM
Lezione 2: introduzione B http://www.youtube.com/watch?v=rHI6w_D7dmY
Lezione 3: Gli ostacoli del pensiero http://www.youtube.com/watch?v=ZmOuWPdw5QM&
Lezione 4: Errori dovuti a limitazioni umane http://www.youtube.com/watch?v=DLVodhcQ3cI
Lezione 5: Errori dovuti al linguaggio http://www.youtube.com/watch?v=sszc66R00NY
Lezione 6: Errori logici http://www.youtube.com/watch?v=jpS5ElvV1rU
Lezione 7: Errori sociologici http://www.youtube.com/watch?v=5jg4PoF12cU
Lezione 8: Ancora errori e conclusioni http://www.youtube.com/watch?v=CjJ6YJNDLeI

https://open.brainhoney.com/Frame/Component/Home
Il potenziamento cognitivo e la comunicazione aumentativa alternativa nella sindrome di Rett

CONVEGNO SU MULTIDISCIPLINARIETA’ NELL’INTERVENTO DI POTENZIAMENTO
http://www.youtube.com/watch?v=9WNF88cUK2k&feature=related

European Rett syndrome conference, Paris, 2009 on Cognitive empowerment – part one
http://www.youtube.com/watch?v=0JpNkdt0JEU

European Rett syndrome conference, Paris, 2009 on Cognitive empowerment – part two
http://www.youtube.com/watch?v=GyEXWoMVYQI&feature=relmfu

SITO ERICKSON CASA EDITRICE
Genitori Positivi, figli forti
https://www.youtube.com/watch?v=PxkUl5N50D8


SITO ANPEC- PEDAGOGISTI CLINICI
CONVEGNO NAZIONALE SU INTERVENTI EDUCATIVI
Diagnosi e interventi Sindrome di Rett
https://www.youtube.com/watch?v=9WNF88cUK2k


SITO AIRETT (Associazione Italiana Sindrome di Rett)
Ripasso potenziamento e syndrome di Rett
https://www.youtube.com/watch?v=JKX74FQvnxM
https://www.youtube.com/watch?v=ScoAzRZPPo0


Comunicazioni libere:
CICLO SULLA FORZA DI VOLONTA’
La forza di volontà e l’autodisciplina – parte prima
https://www.youtube.com/watch?v=KfYZNiaqMFM
La forza di volontà e l’autodisciplina – parte seconda
https://www.youtube.com/watch?v=rpX6DlCZx9M
La forza di volontà e il cervello
https://www.youtube.com/watch?v=4uc5COOaU60

Il potenziamento cognitive e la neuroplasticità
https://www.youtube.com/watch?v=_CclEmPEUUw


Ai sensi degli art. 46 e 47 del D.P.R. n. 445/00 dichiaro la veridicità di quanto riportato nel presente curriculum.

Data
Firma

    Curriculum

    EDUCATION
    Ph.D. in Experimenthal Psychology, 1992 (Roma)
    Specialisation Degree in Psychology, 1989 (Milano, Italy)
    Master Degree in Philosophy, 1986 (Messina, Italy)
    Student of Degree in Experimenthal Statistic and Biostatistic (Milano, 2006-)

    EMPLOYMENT
    Rosa Angela Fabio PhD is an Associate professor of General Psychology, faculty of Psychology, university of Messina.
    Prior to his current position, Rosa Angela Fabio PhD was an Associate professor at the Catholic University of Sacred Heart, Milano, 2005-2008
    From 2002 to 2005 Rosa Angela Fabio PhD was a Contract professor of Empowerment Psychology, and Clinical psychology, Catholic University of Sacred Heart, of Piacenza. In the same years, from 2002 to 2005 she was also a Contract professor of methodology and statistics for Psychology, Statal University of Milano, Milano.
    From 1999 to 2002 she was a Contract professor of General Psychology, Catholic University of Sacred Heart, Milano, 1999-2002.

    GRANTS AND CONTRACTS
    -Assessment and rehabilitation of cognitive skills in the mentally retarded subjects, Hospital of Rho, Rho, 1989-1996
    -Cognitive empowerment, schools of Lombardy district, hospitals of each Italy district, 1990-2000
    -Television in school learning, schools of Lombardy district, 1990-2000

    EDITORIAL RESPONSIBILITIES
    Member of the editorial board of the following journals:
    - Disturbi di Attenzione/Iperattività: diagnosi, interventi e ruolo della scuola, 2005-
    - Imparare (www.ledonline.it/imparare), 2004-
    Reviewer of the following journals: Ricerche di Psicologia, Giornale Italiano di Psicologia, Psicologia dell’Educazione e della Formazione, Journal of Child Psychology and Psychiatry

    SCIENTIFIC AND PROFESSIONAL COMMITTEES
    -Head of the Cognitive Empowerment Association, Milano, 2000-
    -Member of the Italian Association of Psychology, Experimental Section, Rome, 2000-

    RESEARCH INTERESTS
    She mainly works in the area of automatic and controlled processes of attention. She is doing research on various aspects of cognition with specific focus on empowerment of logic, attention and working memory processes,
    She follow experimental studies in logical reasoning, attention, entropy and cognitive empowerment, Applications of cognitive issues in the field of teaching, learning, and school instruction. Assessment and empowerment training of thinking skills. Information technologies and cognitive processes.
    Rosa Angela Fabio is the author of more than 135 international and national publications including several books.

I dati visualizzati nella sezione sono recuperati dalla Procedura Gestione Carriere e Stipendi del Personale (CSA), dalla Procedura Gestione Studenti (ESSE3), da Iris e dal Sito Docenti MIUR.

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